“Caminos hacia la libertad, la paz y la inclusión”
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“La colección de textos en este libro es un testamento poderoso y conmovedor sobre la complejidad de nuestras realidades, y de las realidades que nos rodean. Su diversidad de autores y sus trasfondos, y su enfoque en la ciudadanía y la justicia global, en la educación inclusiva y la educación de paz, en la voz y liderazgo de la cgomunidad, en los derechos y la liberación de comunidades indígenas son aplicaciones claras de nuestra complejidad como raza humana”. Dr. Daniel Pascoe, 2021.
“Caminos hacia la Libertad, la paz y la inclusión” coordinado por el Dr. Abel Hernández Ulloa, profesor de educación en la Universidad de Guanajuato, es un libro clave para entender varios de los retos actuales que enfrenta el mundo, al menos esta parte del hemisferio, en el área educativa y en los que las universidades, y los sistemas educativos han caído en la trampa de la globalización y el neoliberalismo y han creado así modelos tecnocráticos, orientados a resultados y estándares que sirven para el mismo modelo globalizante, pero que resultan deshumanizantes para los habitantes.
El libro conjunta una diversidad de autores de diversas latitudes y contextos, y presenta una diversidad de análisis y perspectivas, y quizá lo más importante es que muestra ejemplos claros de esfuerzos educativos, “humanizadores y dialógicos”, para ponerlo en palabras del educador brasileño Paulo Freire (1996) quien es un referente transversal capítulo a capítulo.
El libro resalta la diversidad de grupos que han crecido al margen de los sistemas educativos y que sufren opresión, no como un concepto abstracto, sino que de manera concreta viven y sufren a sistemas de explotación global en sus comunidades, que ha resultado en sobre explotación de sus territorios, transformación de sus tierras en zonas turísticas o de gozo de las clases privilegiadas, y el campesino se convierte en guía de turistas, o el pescador en vendedor de golosinas, el obrero tiene que aceptar condiciones indignas para no sufrir desempleo, y en las montañas la minería ha creado un círculo de pobreza y de condiciones insalubres para millones de trabajadores que al caer en una dependencia corporativa tienen que encontrar otras latitudes. En este círculo de opresión también se sufre con los años el deterioro del medio ambiente irreversible, y la falta de modelos de desarrollo sustentable acaban con espacios antes hermosos en los cuales las poblaciones habían encontrado un equilibrio, hoy esas poblaciones se ven forzados a cruzar fronteras y arriesgar sus vidas por un mejor futuro, porque el presente es insostenible.
Ante estas circunstancias ¿Cuáles caminos existen para una verdadera libertad, una verdadera paz y una inclusión plena en los sistemas sociales y en el mundo? Parece una utopía, un título difícil de sostenerse en la realidad. Sin embargo, el libro aterriza con ejemplos locales que ejercen esa “utopía”, en modelos concretos de acción y reflexión, y que rompen con los modelos tradicionales de servicios sociales clientelares, el libro afirma la agencia social de las poblaciones a partir de la humanización de los modelos educativos que integran de manera interdisciplinaria las historias, y los saberes para así marcar retos epistemológicos inevitables. Si bien la globalización es un fenómeno irreversible y sus consecuencias se sienten en muchos campos de la vida humana, este libro nos recuerda que de igual manera existen reflexiones y movimientos educativos de impacto comunitario de los cuales se pueden generar diversos caminos para la libertad, la paz y la inclusión.
English Version:
Editor’s Literary Recommendation:
Paths to Freedom, Peace and Inclusion
“The collection of texts in this book is a powerful and moving testament to the complexity of our realities, and the realities that surround us. Its diversity of authors and their backgrounds, and its focus on citizenship and global justice, inclusive education and peace education, on community voice and leadership, on the rights and liberation of indigenous communities are clear applications of our complexity as a human race.” Dr. Daniel Pascoe, 2021.
“Paths to Freedom, Peace and Inclusion” coordinated by Dr. Abel Hernández Ulloa, professor of education at the University of Guanajuato, is a key book to understand several of the current challenges facing the world, at least this part of the hemisphere, in the educational area and in which universities and educational systems have fallen into the trap of globalization and neoliberalism and have thus created technocratic models, oriented to results and standards that serve the same globalizing model, but that are dehumanizing for the inhabitants.
The book brings together a diversity of authors from different latitudes and contexts and presents a diversity of analyses and perspectives, and perhaps most importantly, it shows clear examples of educational efforts, “humanizing and dialogic,” to put it in the words of the Brazilian educator Paulo Freire (1996) who is a transversal reference chapter by chapter.
The book highlights the diversity of groups that have grown up outside of educational systems and that suffer oppression, not as an abstract concept, but rather that in a concrete way they live and suffer from systems of global exploitation in their communities, which has resulted in overexploitation. of their territories, the transformation of their lands into tourist areas or areas of enjoyment for the privileged classes, and the farmer becomes a tourist guide, or the fisherman a candy seller, the worker has to accept unworthy conditions in order not to suffer unemployment, and In the mountains, mining has created a circle of poverty and unhealthy conditions for millions of workers who, upon falling into corporate dependency, have to find other latitudes. In this circle of oppression, the irreversible deterioration of the environment is also suffered over the years, and the lack of sustainable development models ends with previously beautiful spaces in which populations had found a balance, today these populations are forced to cross borders. and risk their lives for a better future, because the present is unsustainable.
Given these circumstances, what paths exist for true freedom, true peace, and full inclusion in social systems and in the world? It seems like a utopia, a title that is difficult to sustain in reality. However, the book lands with local examples that exercise this “utopia”, in concrete models of action and reflection, and that break with the traditional models of clientelist social services, the book affirms the social agency of populations based on humanization. of educational models that integrate stories and knowledge in an interdisciplinary manner to mark inevitable epistemological challenges. Although globalization is an irreversible phenomenon and its consequences are felt in many fields of human life, this book reminds us that there are also reflections and educational movements with community impact from which various paths can be generated for freedom, peace, and inclusion.
lico para el estadio”.
