El triangulo de la educación 

Por Adolfo Peredo

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Ing. Adolfo Peredo, fundador de “La aldea científica infantil”

Deberíamos preguntarnos qué está sucediendo en nuestra sociedad frente a la pérdida de valores hay que preguntarnos qué podemos hacer.

La educación debería tener 3 ejes de desarrollo, como un triángulo de fuerzas, dónde un lado es el hogar, otro lado es la escuela y el tercer lado es la comunidad. Este triángulo de fuerzas de la educación debe estar debidamente equilibrado para que sus resultados sean óptimos.

El primer lado, el hogar es un espacio en el cual muchas veces los padres y madres, pese a tener la voluntad, no cuentan con las herramientas del conocimiento para poder educar a sus hijos y en ese sentido es urgente tomar muy en cuenta, cómo se puede llenar ese vacío a través incluso de la educación comunitaria. Si el hogar tiene las herramientas para poder educar a sus hijos los otros lados del triángulo también se fortalecerán.

El segundo lado, la comunidad, es donde se puede aprovechar la educación comunitaria, y dónde tenemos que ampliar su radiación orientándola, para qué la comunidad se convierta en un centro de aprendizaje también. Los parques, campos deportivos, etc. son lugares que pueden aportar conocimiento de todos los integrantes de esa comunidad y dónde sus miembros puedan desplazarse sin temor a peligros. En consecuencia, en los espacios públicos de la comunidad existirá un intercambio de saberes de los hijos con los padres.

El tercer lado es neurálgico: la escuela. La escuela no puede ser solo un lugar para transmitir conocimientos, en ella se debe aprender a través de la experimentación, a través del juego y a través del deporte. Actualmente en su mayoría, la educación es monótona, repetitiva, memorista y en muchos casos, no es muy útil al alumno que será el futuro ciudadano. La escuela tiene que dinamizarse, tiene que dar los conocimientos utilitarios al alumno que les sirva en su vida profesional y cotidiana. Cómo hacer que la química, la física, las matemáticas sean útiles en su cotidianidad.

En otras palabras se debe innovar el sistema educativo del país.

English Version:

The Triangle of Education

by Adolfo Peredo

In the face of the deterioration of values in our society, we should inquire what is transpiring and what actions we can take.

Education should have three pillars of development, akin to a triad of forces, where one aspect is the home, another is the school, and the third is the community. This triad of educational forces must be appropriately balanced for its outcomes to be ideal.

The Home

The first aspect, the home, is an environment in which parents, despite having the desire, often lack the knowledge and resources to effectively educate their children. In that regard, it is imperative to consider how this void can be bridged through community education. If the home possesses the tools to educate its children, the other aspects of the triad will also be reinforced.

The Community

The second aspect, the community, is where community education can be leveraged, and where we must expand its influence by guiding it, so that the community evolves into a learning hub as well. Parks, sports fields, etc., are venues that can impart knowledge to all members of that community and where its members can traverse without fear of peril. Consequently, in the public spaces of the community, there will be an interchange of knowledge between children and parents.

The School

The third aspect is pivotal: the school. School cannot merely be a place to convey knowledge; it must be acquired through experimentation, play, and sport. Currently, for the most part, education is tedious, repetitive, rote, and in many instances, not particularly beneficial to the student who will be the future citizen. The school must become more vibrant and provide students with pragmatic knowledge that will serve them in their professional and daily lives. It should teach how to make chemistry, physics, and mathematics applicable in daily life.