16 de septiembre del 2024
Por El Círculo de Investigaciones Participativas de CCATE
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Miembros de La familia CCATE con presidente Chris Jaramillo (derecha), inspector de zona Mr. Dormer (centro), directora de la junta maestra Tessi Ruiz, (centro), directora de la junta Mrs. Melissa Novia (centro), y director de Roosevelt Julio Nuñez (izquierda), 2024
Nota: En el contexto de la propuesta para que el distrito escolar de Norristown se convierta en escuelas acogedoras, Obed Arango como vocero de CCATE y del Círculo de Investigaciones Participativas leyó un segundo discurso que fue continuación al de la semana previa y que se puede encontrar en este número de REVARTE.
Este sábado pasado tuve el honor de recibir en el 25 aniversario de la Casa Latina de la Universidad de Pennsylvania el reconocimiento como Cultural Ambassador Award, mientras este se puede ver como un reconocimiento importante, no estoy aquí para presumirlo, primero porque considero que este es un logro enorme de la comunidad, especialmente de la comunidad de CCATE que por más de una década ha ido abriendo diversos caminos, varios de ellos en la educación. Pero lo comparto por la responsabilidad que implica.
Lo que significa, ser embajador es llevar consigo los principios de la comunidad. La semana pasada mientras reflexionaba en lo que compartí aquí en que el dicho latinoamericano de “Mi casa es tu casa” comenté que es el dicho mas cortés, generoso y a la vez poderoso de quienes venimos de América Latina, que invita a quien llega a nuestro hogar, a abrazarle y hacerle parte de nuestro hogar con los mismo privilegios y responsabilidades. Esa misma acción es la que pedimos, a cambio contribuimos con nuestros talentos, valores, y nuestras culturas, es decir, toda la comunidad se convierte en embajadora.
Como comenté la semana pasada, en el 2016 CCATE propuso a las autoridades escolares de entonces la iniciativa justo después de las elecciones de aquel año y en la que CCATE expresó el rechazo a la violencia verbal que se desató en el pueblo contra miembros de la comunidad y contra estudiantes especialmente de origen inmigrante. Como compartí dimos un taller al equipo de liderazgo y a los directores de las escuelas de aquellos años. Desgraciadamente por diversas circunstancia, no hubo continuidad en la propuesta y no llego a votación como el dia de hoy, por lo tanto nos alegra que ese momento ha llegado.
Sin embargo, y aunque no hubo esa continuidad, CCATE avanzó y fue en ese mismo año que adoptamos la designación de welcoming organization, para protección de las familias, especialmente inmigrantes. En ese sentido todos quienes estan en CCATe encuentran en CCATE un hogar, para ser, para crecer, para expresarse, para desarrollar sus talentos, además de estar protegidos.
En esta misma semana me vino a la mente que en el 2018 CCATE fue invitada para realizar varios proyectos entre los que destacaron la creación de jardines, de la clase de ingenieria y de muralismo. El resultado fue el involucramiento de 52 estudiantes de preparatoria en estos proyectos colectivos. Como testimonio quedó el mural “Voces de paz y transformación social” El mural no solo es bello, sino que el proceso también lo fue, y todos los que participamos en esos 9 meses que nos llevo trabajar en el concepto, el diseño para finalmente realizarlo, también fuimos transformados, pues estudiantes de distintos trasfondos étnicos, y con historias distintas lograron conocerse. Estudiantes que se veian solo en los pasillos pero que nunca se conocieron lograron acercarse, superar prejuicios, aprender uno de otros y hacerse amigos. CCATE en ese sentido fue embajadora de esa iniciativa y todos se hicieron embajadores de mensajes importantes.
Todo esto lo comento porque ser una escuela que da la bienvenida, va más allá que una declaración o una póliza, pero implica también abrazar, el arte, la cultura, la musica, proyectos, la expresiones que nacen de nuestro corazon. Y este puede ser un acto transformador para esta y las futuras generaciones porque crecerán en un espíritu de aceptación y de bienvenida donde su identidad es afirmada, y no prohibida, y donde su estabilidad es garantizada. Que ser una escuela que da la bienvenida, sea más que una palabra para que se convierta en acciones concretas y bien planeadas, que cada dia, familias y estudiantes sientan que el distrito es un hogar.
Gracias.
English Version:
Discourse 2: Ambassadors of Our Culture and Community
September 16, 2024
By Participatory Action Research Circle of CCATE
Note: In the context of the proposal for the Norristown school district to become welcoming schools, Obed Arango as spokesperson for CCATE read a second speech that is a continuation of the one from the previous week and that can be found in this issue of REVARTE.
This past Saturday I had the honor of receiving recognition as a Cultural Ambassador Award at the 25th anniversary of the Casa Latina of the University of Pennsylvania. While this can be seen as an important recognition, I am not here to boast about it, first because I consider that this is an enormous achievement for the community, especially the CCATE community, which for more than a decade has been opening various paths, several of them in education. But I share it because of the responsibility it implies.
What it means, to be an ambassador is to carry with you the principles of the community. Last week while I was reflecting on what I shared here about the Latin American saying “My house is your house,” (mi casa es tu casa) I commented that it is the most courteous, generous and at the same time powerful saying of those of us who come from Latin America, which invites those who come to our home, to embrace them and make them part of our home with the same privileges and responsibilities. That same action is what we ask for, in exchange we contribute with our talents, values, and cultures, that is, the entire community becomes ambassadors.
As I mentioned last week, in 2016 CCATE proposed the initiative to the school authorities of that time just after the elections of that year and in which CCATE expressed its rejection of the verbal violence that was unleashed in the town against members of the community, and against students especially of immigrant origin. As I shared, we gave a workshop to the leadership team and the school directors of those years. Unfortunately, due to various circumstances, there was no continuity in the proposal and it did not come to a vote like today, therefore we are glad that that moment has arrived.
However, and although there was no such continuity, CCATE moved forward and it was in that same year that we adopted the designation of welcoming organization, for the protection of families, especially immigrants. In that sense, all those who are in CCATe find a home, to be, to grow, to express themselves, to develop their talents, in addition to being protected.
This same week it came to mind that in 2018 CCATE was invited to carry out several projects, among which the creation of gardens, engineering classes, and muralism stood out. The result was the involvement of 52 high school students in these collective projects. The mural “Voices of peace and social transformation” is a permanent testimony of that occasion. The mural is not only beautiful, but the process was also beautiful, and all of us who participated in those 9 months that it took us to work on the concept, the design to finally make it , we were also transformed, as students from different ethnic backgrounds, and with different stories, managed to meet each other. Students who only saw each other in the hallways but who had never met managed to get closer, overcome prejudices, learn from each other and become friends. CCATE in that sense was an ambassador of that initiative and everyone became ambassadors of important messages like are peace and social transformation.
I mention all this because being a school that welcomes goes beyond a statement or a policy, but it also implies embracing art, culture, music, projects, the expressions that come from our hearts. And this can be a transformative act for this and future generations because they will grow in a spirit of acceptance and welcome where their identity is affirmed, not prohibited, and where their stability is guaranteed. Let being a school that welcomes be more than a word so that it becomes concrete and well-planned actions, so that every day, families and students feel that the district is a home.
Gracias.
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